DOKUMENTACJA • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Przykład pisma, w którym nastęuje odwołanie w sprawie indywidualnego toku nauczania. Zgodnie z art. 66 ust 1.  ustawy o systemie oświaty i z § 7 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki dyrektor szkoły zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku pozytywnej opinii rady pedagogicznej i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Przykład procedury dla ucznia z gimnazjum, która może być stosowana także w innych placówkach.

Dokument informujący rodziców, iż należy objąć ucznia działaniami z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Dokument zawiera informację na temat form udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz terminy proponowanych zajęć.

Na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 19 grudnia 2001 r. (Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz. 28) w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki, dyrektor wydaje decyzję.

Decyzję wydaje dyrektor na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 19 grudnia 2001 r. (Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz. 28) w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki.

Dyrektor, na wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia, uzasadniony stanem zdrowia ucznia, za zgodą organu prowadzącego, może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania niższy niż ich minimalny wymiar.

Dyrektor, na wniosek rodziców uzasadniony stanem zdrowia ucznia, za zgodą organu prowadzącego, może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego niższy niż ich minimalny wymiar.

Dyrektor, na pisemny uzasadniony wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Dyrektor, na pisemny uzasadniony wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi.

Dokument wymagany rozporządzeniem MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży.

Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży należy pisemnie określić zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

Decyzję o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu podejmuje rada pedagogiczna, po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zgody rodziców ucznia.

Zajęcia rewalidacyjne dokumentuje się w dzienniku zajęć rewalidacyjnych, do którego wpisuje się:

• w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów,
• indywidualny program pracy z uczniem lub w przypadku zajęć grupowych – program pracy grupy,

W serwisie znajduje się zaktualizowany dokument.