kontakt@iwspo.pl
(61) 671 21 00
Jak działa Instytut Wspomagania Oświaty?
ZAPAMIĘTAJ MNIE
PRZYPOMNIJ HASŁO
Dokumentacja
Porady prawne
Dostęp do serwisu
Kontakt
Rozpocznij pierwszą konsultację
bezpłatnie!
Strona główna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Nauczyciel wspomagający w szkole ogólnodostępnej - czy wiąże się to z dodatkowymi godzinami dla dziecka?
13.01.2016
Syn uczęszcza do szkoły ogólnodostępnej (klasa VI) posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - niepełnosprawność sprzężona bez zalecenia o konieczności udziału nauczyciela wspomagającego. Dyrektor szkoły poinformował mnie, że syn od stycznia br. będzie miał 2 godz. z nauczycielem wspomagającym co wiążę się z jedną dodatkową godziną w tygodniu dla syna. Moje pytanie: czy pomoc nauczyciela wspomagającego może generować dodatkowe godziny dla dziecka? Moim zdaniem dziecko powinno mieć pomoc na przedmiotach, z którymi ma największy problem czyż nie?
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Asystent wspomagający
13.01.2016
Witam, pracuję w szkole podstawowej. Chciałam dowiedzieć się jak wygląda sytuacja nauczyciela wspomagającego dla dzieci z ZA, jeśli chodzi o wymiar godzin. Czy jest z góry ustalona liczba godzin pracy asystenta z dzieckiem? Kto to ustala i czy jest możliwość, by asystent wspomagający uczestniczył we wszystkich lekcjach ucznia? Jest to wyjątkowa sytuacja, dziecko chodzi do 1 klasy i jeden nauczyciel nie do końca sobie z nim radzi. Dziecko przeszkadza, często jest agresywne, dodatkowa pomoc w postaci nauczyciela wspomagającego byłaby idealnym rozwiązaniem dla całej klasy. W naszej szkole mamy trzech uczniów z ZA i dla nich dyrektor będzie wnioskował o asystentów. Jednak dwóch uczniów wymaga pomocy asystentów jedynie na kilku przedmiotach. Jak można rozwiązać ten problem?
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 z późn. zm.)
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Pedagog wspomagający dla ucznia z zespołem aspergera
23.11.2015
Witam, Jesteśmy rodzicami dziesięcioletniej dziewczynki, córka chodzi do 4 klasy ogólnodostępnej szkoły podstawowej . U dziecka zdiagnozowano zespół Aspergera, jest też w grupie ryzyka - głebokiej dysleksji (opinia). Klasa liczy 24 dzieci, w tym 1 dziecko również z orzeczeniem zespółu Aspergera oraz kilkoro innych dzieci z opiniami (klasa trudna). Szkoła zatrudniła pedagoga wspomagającego, ale na niepełny etat . W przypadku naszego dziecka istnieje duże zagrożeniem niepowodzeniami szkolnymi - ma duży problem z koncentracją uwagi (potwier. badania QEEG), nadpobudliwość – zdiagnozowana, odmawia pracy z nauczycielem, akceptuje tylko niektóre osoby, wymaga indywidualnie wdawanych poleceń, pracy jeden na jeden etc. Naszym zdaniem pomoc zapewniona przez szkołę na tym etapie jest nieadekwatna do potrzeb. Pytania dotyczą kwestii: Czy szkoła powinna zatrudnić nauczyciela wspomagającego oddzielnie dla każdego dziecka z orzeczeniem Aspergera? (Każde w orzeczeniu ma wpisany punkt – pedagog wspomagający.) Czy szkoła może poprzestać na zatrudnieniu jednego nauczyciela dla dwójki dzieci z orzeczeniem , ale na niepełny etat - tak jak w naszym przypadku ? (co jest z ewidentną szkodą przynajmniej dla naszego dziecka, bo córka najlepiej pracuje jeden na jeden, wymagając nieustannego upominania). Co jeśli dojdzie kolejne orzeczenie i nauczyciel będzie musiał pracować „na trzy pary rąk“, albo i więcej? ( nie będzie utworzonej klasy integracyjnej – bo jest zbyt liczna).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Kwalifikacje
26.10.2015
Jestem już na emeryturze. Od 6 lat i założyłam działalność gospodarczą, zatrudniłam się w szkole - liceum i gimnazjum prowadząc zajęcia z WDZ, jestem tam wychowawcą kl. 3 gimnazjum i pełnię rolę charytatywnie pedagoga. W mojej klasie jest dziecko z ZA. Za byłą panią dyr. dostałam godz. rewalidacji z uczniem ZA (pracowałam 12 lat w szkole specjalnej a potem w placówce opiekunczej), teraz powstał problem, bo obecna pani dyrektor twierdzi, że nie mam kwalifikacji i to rozumie bo doświadczenie to nie papier. Wyczytałam, że to dyrektor podejmuje decyzje - nikt na jedną godz. nie przyszedłby tak naprawdę, to szkoda mi chłopaka, bo mam z nim dobry kontakt po tych 2 latach.. no cóż polska rzeczywistość. Czy tak może postępować dyr? Procedury nad człowiekiem ...bo tak sie teraz czuję jak przestępca.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogól
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Opracowanie narzędzi do diagnozy
23.10.2015
Proszę o opracowanie narzędzi do diagnozy, której wymóg przeprowadzenia jest zawarty w rozporządzeniu z 18.08.2015 roku § 6. 1. Szkoła i placówka, przy prowadzeniu działalności, o której mowa odpowiednio w § 2–5, współpracuje z jednostkami samorządu terytorialnego, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, podmiotami realizującymi świadczenia zdrowotne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień, wojewódzkimi i powiatowymi stacjami sanitarno-epidemiologicznymi, Policją, pracodawcami, a także podmiotami, o których mowa w art. 5 ust. 3 ustawy, oraz podmiotami,o których mowa w art. 2a ustawy o systemie oświaty, w szczególności przy opracowaniu diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym czynników chroniących oraz czynników ryzyka, o których mowa odpowiednio w ust. 3 i 4, dotyczącej uczniów lub wychowanków, rodziców lub opiekunów, nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły lub placówki. 2. Podstawę do podejmowania działalności, o której mowa odpowiednio w § 2–5, stanowi opracowywana w każdym roku szkolnym diagnoza, o której mowa w ust. 1.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii
Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Czas trwania zajęć
15.10.2015
Jaki jest czas trwania zajęć rewalidacyjnych - 45 min czy 60 min?
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Nauczyciel wspomagający
14.10.2015
Kto wnioskuje o nauczyciela wspomagającego w kl 1-3 SP, rodzice dziecka z orzeczeniem, czy nauczyciel uczący w tej klasie?
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Prowdzenie zajęć rewalidacyjnych
14.09.2015
Czy pedagog może prowadzić zajęcia rewalidacyjne gdy dziecko ma orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność ruchową. Jest to porażenie mózgowe dziecięce. Ateoza. W zaleceniach wskazanych przez poradnię jest zapis o objęciu dziecka zajęciami rewalidacji indywidualnej celem usprawnienia zaburzonych funkcji.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Zajęcia rewalidacyjne - kwalifikacje
14.09.2015
Proszę o odpowiedź, czy jeśli mam ukończone studia wyższe na kierunku pedagogika oraz podyplomowe - terapia pedagogiczna mogę prowadzić zajęcia rewalidacyjne z dzieckiem, które ma afazję motoryczną? W zaleceniach z PPP oprócz zajęć z logopedą ma usprawnianie manualne oraz usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej. Dziękuję.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego za
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
Dostosowanie wymagań edukacyjnych
10.09.2015
W jaki sposób opracować i zapisać wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44b ust. 8 pkt 1 ustawy, dla uczniów wymienionych w § 3. rozporządzenia MEN w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych? Czy każdemu z uczniów należy indywidualnie dostosować wymagania edukacyjne? Czy dla uczniów tej samej klasy z takimi samymi dysfunkcjami można opracować wspólne dostosowania?
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Zobacz odpowiedź
POPRZEDNIA
NASTĘPNA
1
2
3
4
5
DOKUMENTY I NARZĘDZIA
Wszystkie kategorie
Dokumenty organizacyjne
Regulaminy i uchwały
Nadzór pedagogiczny 2018/19
Sprawy kadrowe
Ewaluacja wewnętrzna
Awans zawodowy
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Ochrona danych osobowych
KONSULTACJA Z EKSPERTEM
Prawo oświatowe
Zarządzanie placówką
Sprawy kadrowe
Awans zawodowy
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Dotacje i finansowanie w placówkach publicznych
Dotacje i finansowanie w placówkach niepublicznych
Ochrona danych osobowych
Nadzór pedagogiczny 2018/19
Inne
Innowacyjna edukacja
Opisz możliwie dokładnie problem, poproś o dokument lub nakreśl wątpliwości...
Zadaj pytanie
Porady prawne
Wszystkie kategorie
Nadzór pedagogiczny 2018/19
Prawo oświatowe
Zarządzanie placówką
Sprawy kadrowe
Dotacje i finansowanie w placówkach publicznych
Dotacje i finansowanie w placówkach niepublicznych
Inne
Awans zawodowy
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Ochrona danych osobowych
Dobre praktyki
Katarzyna Hall
Innowacyjna edukacja
Studium przypadku »
Wyszukaj
Zaawansowane
Porad udzielają
Leszek Zaleśny
l.zalesny@iwspo.pl
O mnie
Alicja Stawowczyk
a.stawowczyk@iwspo.pl
O mnie
Anna Kiełb
a.kielb@iwspo.pl
O mnie
Wioletta Kędziora
w.kedziora@iwspo.pl
O mnie
Przemysław Zegarek
p.zegarek@iwspo.pl
O mnie
Izabela Grabowska
i.grabowska@iwspo.pl
O mnie
Ewa Czechowicz
e.czechowicz@iwspo.pl
O mnie
Gabriela Chmielecka
g.chmielecka@iwspo.pl
O mnie
Krystyna Madej
k.madej@iwspo.pl
O mnie
Edward Wiśniewski
e.wisniewski@iwspo.pl
O mnie
Zofia Zakrzewska
z.zakrzewska@iwspo.pl
O mnie
NEWSLETTER
Chcesz być na bieżąco? Zamów bezpłatny newsletter i śledź regularnie:
Najnowsze porady ekspertów i pytania zadane przez innych użytkowników
Dokumentację do pobrania i wykorzystania w Twojej placówce
Zmiany prawne: interpretację wraz z wnikliwym komentarzem
Instytut Wspomagania Oświaty
KONSULTACJE Z EKSPERTEM OŚWIATOWYM
Trwa przetwarzanie danych - proszę czekać.
Rozpocznij pierwszą konsultację
bezpłatnie!
Jeśli posiadasz już konto w serwisie -
zaloguj się.
Imię
*
Nazwisko
*
Email
*
Telefon
*
Na powyższy numer wyślemy
hasło dostępowe
do opinii eksperta
Temat pytania
*
Wiadomość do
*
Treść pytania
*
Opisz możliwie dokładnie problem, poproś o dokument lub nakreśl wątpliwości...
Kategoria
*
Prawo oświatowe
Zarządzanie placówką
Sprawy kadrowe
Awans zawodowy
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Dotacje i finansowanie w placówkach publicznych
Dotacje i finansowanie w placówkach niepublicznych
Ochrona danych osobowych
Nadzór pedagogiczny 2018/19
Inne
Innowacyjna edukacja
Pytanie jest pilne
NIE POKAZUJ INNYM UŻYTKOWNIKOM TEGO KONTA
DZIĘKUJEMY!
PYTANIE ZOSTAŁO PRZEKAZANE EKSPERTOM
Powiadomimy Państwa drogą e-mailową oraz SMS-em, gdy udzielona zostanie odpowiedź.
ADRES EMAIL:
HASŁO DOSTĘPOWE:
TYP UŻYTKOWNIKA:
konto darmowe (limit - 1 odpowiedź)
ZMIEŃ
Przejdź do serwisu
KOD AKTYWACYJNY
Trwa przetwarzanie danych - proszę czekać.
Na podany przez Państwa numer telefonu wysłaliśmy wiadomość sms zawierającą kod aktywacyjny.
Proszę o wpisanie otrzymanego kodu w poniższym formularzu.
Kod aktywacyjny
*
NIE OTRZYMAŁEŚ KODU?
MUSISZ SIĘ ZALOGOWAĆ
Jeśli chcesz pobrać gotową dokumentację do wykorzystania w Twojej placówce
oraz korzystać z dodatkowych funkcji serwisu – zaloguj się lub
uzyskaj dostęp
.
Nasi eksperci odpowiedzą na pytania wszystkich pracowników Twojej
placówki oraz stworzą spersonalizowane dokumenty według Twoich potrzeb.
LOGIN (ADRES E-MAIL)
*
HASŁO
*
ZAPAMIĘTAJ MNIE
PRZYPOMNIJ HASŁO
Uzyskaj dostęp