Jestem dyrektorem małej szkoły podstawowej. W nowym roku do pierwszej klasy dołączy dziecko z zespołem Aspergera. Rodzice dziecka są dosyć nieufni i wiem, że zastanawiali się nad edukacją dziecka w domu. W jaki sposób współpracować z rodzicami dziecka, aby zapewnić im poczucie bezpieczeństwa i dać możliwość (przynajmniej na początku edukacji) względnej kontroli nad tym, co dzieje się z dzieckiem kiedy przebywa w placówce. Mam wykwalifikowaną kadrę, więc wiem, że zajęcia będą dostosowane do percepcji i możliwości ucznia, ale jako dyrektor chciałbym wspomóc rodziców. Czy może mi Pani coś doradzić, polecić jakieś sposoby komunikowania się z rodzicami, wskazać jak wyznaczyć granice, których rodzice nie powinni przekraczać, ale także obszary w których powinni wspomóc szkołę?